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DaF an öffentlichen Schulen am Beispiel eines Projekts in Rio de Janeiro
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 25, Iss 45 (2022) (2022)
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Formação docente e autodefinição profissional de formandos em ensino de alemão como língua adicional no Rio de Janeiro
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 36, Iss 2 (2020) (2020)
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Abstract:
RESUMO No Brasil, a formação de futuros professores de línguas adicionais evoluiu em paralelo às demandas estabelecidas tanto pelos parâmetros curriculares oficiais quanto pela própria expansão do mercado de cursos livres e comerciais. Assim, se nas licenciaturas cada vez mais o estudante é exposto a disciplinas diversas que abrangem o conhecimento aprofundado das histórias e das naturezas de suas línguas de trabalho, bem como os aportes pedagógicos necessários para ensiná-las, no mercado de trabalho o professor de língua adicional enfrenta potencialmente diferentes demandas deste próprio mercado e, ainda, frequentemente, o desprestígio muitas vezes atrelado à carreira docente. O presente artigo tem como objetivo identificar e analisar, a partir da literatura sobre “profissionalização docente” e de aportes da construção de uma autodefinição profissional por parte de futuros professores, gargalos e potenciais da formação a partir das atividades no âmbito da Universidade que, conjuntamente, compõem possibilidades de prática profissional.
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Keyword:
alemão como língua estrangeira; autodefinição profissional; formação docente; P1-1091; Philology. Linguistics
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URL: https://doaj.org/article/cdcdbee32fc646d28cd7f34d6d24bc05 https://doi.org/10.1590/1678-460x2020360202
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Mapeando as dimensões de um desafio : o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 21 (2018) 35, 121-143
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Linguistik-Repository
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Mapeando as dimensões de um desafio: o ensino de alemão como língua estrangeira em contextos multinível
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 21, Iss 35 (2018) (2018)
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